Edytujesz Source:Standardy edukacji seksualnej w Europie (sekcja)

== Racjonalne uzasadnienie potrzeby prowadzenia edukacji seksualnej ==

=== Zasadnicze rozważania dotyczące edukacji seksualnej ===
Artykuł zaznacza, że seksualność stanowi kluczową część bycia człowiekiem, a edukacja seksualna pomaga w przygotowaniu młogych ludzi do życia, budowania i utrzymywania satysfakcjonujących związków.

Kolejnym punktem jest prawo do informacji.

Dokument zaznacza, że nieformalna edukacja seksualna jest często niewystarczająca z powodu braku wiedzy czy tego, że młodzi ludzie często nie chcą uczyć się o temacie od rodziców.

Zaznaczono też ryzyko nieprawdziwych, niewyważonych lub nierealistycznych informacji, na które łatwo trafić.

Na koniec zaznaczono potrzebę promocji zdrowia seksualnego, jako środka pomagającego zapobiegać chorobom.

=== Psychoseksualny rozwój dzieci ===
Tutaj wymienione są zachowania i rozwój seksualny widoczne u dzieci w danych przedziałach wiekowych. Podrozdział ten nie zawiera rekomendacji na temat edukacji, a jedynie opis rozwoju występujący od niej niezależnie. Dokument listuje najstępujące zmiany:

'''Faza 1. Wiek od 0 do 3 lat'''

* Rozwój seksualności dziecka rozpoczyna się w momencie urodzenia.
* Skupienie na zmysłach umożliwiające doświadczenia uczuć komfortu i bezpieczeństwa. Podkreślenie istoty tulenia i pieszczenia dziecka z uwagi na tworzenie w ten sposób fundamentów do zdrowego rozwoju społecznego i emocjonalnego.
* Aktywność dotykowa, wzrokowa i słuchowa. Dotykanie swoich ciał, w tym często niecelowo narządów płciowych.
* Świadomość siebie, różnic pomiędzy nimi a innymi dziećmi i dorosłymi. Rozwijanie tożsamości.
* Świadomość istnienia chłopców i dziewczynek. Rozwój tożsamości płciowej.
* Ciekawość własnego ciała i osób z otoczenia. Badanie własnych narządów płciowych i pokazywanie ich.
* Umyślne dotykanie własnych narządów płciowych dla przyjemności.
* Duża potrzeba kontaktu fizycznego, przytulania się, siadania na kolanach.
* Uczenie się czego nie wolno robić (norm społecznych).

'''Faza 2. Dzieci w wieku od 4 do 6 lat'''

* Większy kontakt z innymi ludźmi. Nauka tego jak się zachowywać.
* Uczenie się, że dorośli nie pochwalają eksponowania i dotykania siebie i innych.
* Badanie ciała własnego i innych w kontekście zabawy np. w mamę i tatę lub w lekarza. Początkowo jawnie, później często w sekrecie.
* Powtarzanie ''brzydkich wyrazów'', jako że wywołuje to reakcje.
* Zadawanie pytań o to skąd biorą się dzieci.
* Zaczęcie odczuwania wstydu i ustalanie granic.
* Rozumienie, że jest się chłopcem lub dziewczynką.
* Rozwijanie koncepcji ról społecznych ze względu na płeć.
* Zawieranie przyjaźni z dziećmi, najczęściej obu płci.
* Mówienie, że jest się zakochanym. Najczęściej myląc miłość z przyjaźnią lub sympatią.

'''Faza 3. Wiek od 7 do 9 lat'''

* Uczucie nieswojości, gdy jest się nago w towarzystwie obcych.
* Zadawanie mniejszej ilości pytań związanych z seksem. Nie ze zwględu na mniejszą ciekawość, a zorientowanie się, że jest to temat niewygodny.
* Fantazjowanie. Często mieszające się z rzeczywistością lub dotyczące zakochań. Czasem tego jak to jest zakochać się w osobie tej samej płci.
* Podział na grupy chłopców i dziewcząc, oceniające się nawzajem.
* Prześciganie się z innymi dziećmi. Pokazywanie własnej ''dorosłości'' i ''mądrości''.
* Doświadczenie uczucia, że jest się zakochanym.

'''Faza 4. Wiek od 10 do 15 lat'''

* Rozpoczęcie wieku dojrzewania i hormonów płciowych.
* Większe zainteresowanie seksualnością dorosłych. Fantazjowanie na temat seksualności.
* Pierwsze kroki dotyczące miłości.
* Zwiększenie częstości masturbacji. U chłopców w większym stopniu.
* Niepewność w odniesieniu do własnego ciała.
* Przyzwyczajenie do zmian spowodowanych dojrzewaniem. Często czucie się z tego powodu nieswojo.
* Rozwijanie seksualnego wizerunku samych siebie.
* Wrażliwość na opinie innych osób.
* Zaczęcie postrzegania innych jako atrakcyjnych seksualnie.
* Odkrywanie własnej orientacji seksualnej.
* Pierwsze poważne zakochania.
* Flirtowanie i tworzenie pierwszych związków.
* Doświadczenie w całowaniu, pieszczotach, pettingu.

'''Faza 5. Wiek od 16 do 18 lat'''

* Większa niezależność.
* Wyraźniejsze uświadomienie swojej orientacji seksualnej.
* Eksperymenty ze związkami.
* Zdobywanie doświadczenia seksualnego.
* Rozwój seksualny w kolejności: całowanie, dotykanie i pieszczenie przez ubrania, nago, stusunki seksualne, seks oralny i analny.
* Większe doświadczenie w układaniu relacji w związku. Wyrażanie życzeń i wyznaczanie granic.